A história da educação dos filhos dos camponeses na Rússia pode ser dividida em duas etapas: antes do século 18 e depois, já que foi neste século que os camponeses foram admitidos na escola. Até aquele momento, a educação para os filhos dos camponeses, e ainda mais para os servos, simplesmente não estava disponível.
Formação camponesa até o século 18
Até o século 18, a educação camponesa acontecia na família. Mais precisamente, os adultos ensinaram as crianças pelo exemplo. As crianças participaram de vários eventos na aldeia em igualdade de condições com os adultos, muitas vezes até participando do trabalho de campo. No entanto, também havia formas especiais de educação para a geração mais jovem. Assim, por exemplo, os menores aprenderam por meio de jogos.
As brincadeiras das meninas visavam preparar o cumprimento das responsabilidades femininas na família: equipar uma casa para bonecas, cozinhar, fiar, costurar roupas, lavar roupa e até cultivar sua própria horta. Os meninos jogavam ao ar livre com o objetivo de desenvolver resistência, força e destreza masculina.
Além disso, desde cedo, as crianças foram instiladas com amor por sua pátria, pátria. Para tanto, muitas epopéias foram contadas às crianças, canções históricas foram cantadas. Com isso, os adultos esperavam incutir nas crianças a ideia da impossibilidade de renunciar aos costumes russos e às regras de seus ancestrais. No entanto, as histórias históricas serviram para atingir outro objetivo educacional - fomentar o respeito pela geração mais velha.
E, claro, não apenas em palavras, mas também em ações, os pais e todos os residentes da comunidade deram um exemplo para a geração mais jovem em mostrar bondade e misericórdia. De acordo com as regras não ditas da vida camponesa, a assistência deveria ser fornecida a todos os necessitados.
Formação camponesa após o século 18
Segundo dados históricos, em 1786 foi emitida a Carta das escolas públicas, que permitia a formação de crianças camponesas. Para tanto, começaram a ser construídas escolas nas cidades provinciais e distritais da Rússia. A principal tarefa dessas instituições era alfabetizar e treinar funcionários para várias instituições que governavam os camponeses.
Na maioria das vezes, escolas paroquiais eram abertas, nas quais padres e diáconos atuavam como professores. Portanto, o currículo incluía apenas disciplinas elementares: leitura, caligrafia e a lei de Deus. A escola era frequentada principalmente por meninos e principalmente durante a estação fria, quando terminava o trabalho de campo. Havia muito poucas meninas na escola, a maioria delas ficava em casa e aprendia apenas sobre o trabalho doméstico.
Como resultado, apesar da inovação, a maior parte da população da aldeia permaneceu analfabeta. No entanto, na maioria das aldeias e cidades, tudo mudou com o advento do poder soviético. Uma vez que foi nessa época que um programa em grande escala para erradicar o analfabetismo estava se desenrolando: agora adultos e crianças sentam-se à mesa. Em 1949, a União Soviética introduziu a educação obrigatória de sete anos, depois a educação de oito e, finalmente, de nove anos.
