O declínio do interesse generalizado pela leitura é uma consequência do declínio da cultura geral. Infelizmente, não apenas o livro está deixando o campo de visão, como hoje é possível devolver o interesse pela leitura apenas retornando a cultura russa ao nível adequado.
É claro que a perda de interesse pelo livro não aconteceu da noite para o dia. Para os jovens de hoje, questões completamente diferentes vieram à tona. É hora de se preocupar com a cultura como um todo, de analisar as razões de sua fragilidade, porque no país realmente existem grupos sociais da população que estão longe de ler livros. Se você não devolver o livro ao "pedestal" onde sempre esteve, corre-se o risco de perder não só a cultura do livro, mas também a cultura no sentido geral da palavra.
Se a família não tem tradição de passar tempo lendo um livro, é ingênuo acreditar que as crianças aprendem a ler sozinhas. Há apenas alguns anos, a maioria dos alunos ficava em frente ao computador. De acordo com a pesquisa mais recente, os alunos do primeiro ano “penduram” nos monitores hoje. Não há nada de surpreendente nisso, os pais estão tão ocupados que não dá tempo de acostumar a criança ao livro.
Além disso, de acordo com as estatísticas, apenas um décimo dos pais lê regularmente livros para crianças em idade pré-escolar, sem falar nas crianças mais velhas. Claro, os alunos já sabem ler, mas isso não significa que isso se tornou uma necessidade. Somente os pais com seu exemplo podem desenvolver o hábito de uma criança de ler todos os dias. Sua tarefa é acompanhar o desenvolvimento das crianças, selecionar livros interessantes, ler em voz alta e discutir o que leram juntos.
Infelizmente, a escola hoje não é propícia para fazer as crianças adorarem ler. Essas habilidades são mal formadas em crianças devido ao fato de que os professores têm que relatar altas taxas de leitura. Uma criança que aprendeu a ler rapidamente tem dificuldade em compreender o significado do que leu, e por isso não é capaz de recontar o texto. Algumas crianças de 10 anos dificilmente podem dizer o que leram por causa desse sistema de aprendizagem.
A televisão também contribui para a perda de interesse pela leitura. É muito mais fácil para as crianças “pular” de canal em canal, “editar” material de vídeo heterogêneo, do que seguir de perto o enredo do livro. As habilidades de recontagem são gradualmente perdidas, o que leva a uma perda de interesse na aprendizagem. São muitas as razões para o enfraquecimento do interesse pela leitura, a tarefa da sociedade é encontrar uma saída para esta situação.
