Para um professor, o trabalho criativo é uma ferramenta que forma a flexibilidade mental, o pensamento sistemático e consistente dos alunos. Mas, para o estudante, essas tarefas se transformam em horas de dolorosa meditação. Na verdade, escrever um trabalho criativo é fácil e agradável. Afinal, todos nós gostamos de contar histórias e discutir novidades.
Instruções
Passo 1
Os especialistas distinguem três períodos durante os quais a criatividade das crianças passa por vários estágios. O pensamento criativo com eficácia visual é formado na idade de cinco a sete anos. O causal tem oito ou onze anos e o heurístico tem onze ou quatorze anos. O método de ensino heurístico também é chamado de método de perguntas dirigidas. Ele é projetado para que o aluno encontre de forma independente uma solução para o problema. Isso significa que um professor experiente avaliará o trabalho criativo de acordo com o quanto um certo tipo de pensamento criativo é desenvolvido em uma criança.
Passo 2
Vale a pena considerar o nível de cada aluno. Portanto, um aluno da terceira série deve ser capaz de falar sobre sua família ou dar uma descrição visual do tempo e da natureza. Um aluno da sexta série já pode raciocinar sobre moralidade, apresentando propostas sobre relações de causa e efeito. Um estudante do ensino médio tenta pensar sobre questões abstratas, analisar problemas sociais e tentar respondê-los por conta própria. Por exemplo, é possível extinguir todas as guerras ou salvar o planeta de uma catástrofe ecológica.
etapa 3
Se a criança não tem o hábito de escrever, ela precisa encontrar um parceiro para dialogar e conversar sobre o assunto que a professora perguntou. Em uma disputa, não nasce apenas a verdade, mas também um texto coerente que pode ser escrito, editado e entregue ao professor para verificação. O principal é não se conter. Quanto mais criativo é o texto, mais originais são os julgamentos e mais interessantes.
Passo 4
O texto de qualquer trabalho criativo inclui uma introdução - uma parte introdutória, quatro ou cinco frases em meia página ou até menos. Isso é seguido pela parte principal para descrições, raciocínios, comparações e outros exercícios mentais. Em seguida, vem a conclusão. Deve ser um pouco maior em volume do que a introdução, pois implica uma avaliação emocional do problema e conclusões específicas. A conclusão mais comum dos escolares: “Esse assunto é muito sério e profundo. Eu entendo que você não pode compreender a imensidão, mas este pequeno trabalho criativo me permitiu pensar sobre o problema e discuti-lo com os amigos."
